Beschreibung
Die Selbstlernstrecke „Likes, Links und Lizenzen“ fördert den Erwerb grundlegender Kompetenzen in den Bereichen Datenschutz und Urheberrecht für Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Schulstufe. Im Zentrum steht die Verknüpfung rechtlicher Rahmenbedingungen mit der digitalen Lebenswelt von Jugendlichen
Im Bereich Datenschutz lernen sie den Umgang mit personenbezogenen Daten, digitalen Fußabdrücken und technischem Schutz wie Passwort-Management kennen. Sie analysieren Datenerhebungsmechanismen digitaler Dienste und lernen, ihre Privatsphäre reflektiert zu schützen.
Im Bereich Urheberrecht stehen der Schutz geistigen Eigentums, das Recht am eigenen Bild sowie Creative-Commons-Lizenzen im Fokus. Die Lernenden beurteilen die rechtliche Lage auf Plattformen wie TikTok oder YouTube und entwickeln die Fähigkeit, Urheberrechtsverletzungen sowie betrügerische Abmahnungen kritisch zu erkennen.
Bestellungen im Marktplatz Lernapps können ausschließlich von Lehrpersonen getätigt werden, die zuvor im Bildungsportal durch die jeweilige Direktion freigeschaltet wurden.
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Informationen für Lehrende
Die Selbstlernstrecke verbindet fundiertes Fachwissen zum Datenschutz und Urheberrecht direkt mit der Lebenswelt 15- bis 16-Jähriger. Die Selbstlernstrecke führt die Jugendlichen praxisnah durch Themen wie Passwort-Sicherheit und Privatsphäre-Einstellungen bis hin zur rechtssicheren Veröffentlichung eigener Inhalte. Ziel ist es, die Schüler/innen zu befähigen, Risiken wie Urheberrechtsverletzungen oder Datensammlung kompetent zu begegnen und als souveräne Akteur/innen im digitalen Raum zu agieren.
Darstellung der fachlichen und übergreifenden Kompetenzen
Mithilfe der Selbstlernstrecke erwerben Schüler/innen der 9. und 10. Schulstufe ein Set an Kompetenzen, das sie zur sicheren und reflektierten Teilhabe an der digitalen Gesellschaft befähigt. Die Struktur orientiert sich dabei eng an den Vorgaben des österreichischen Lehrplans für AHS.
Fachspezifische Kompetenzen (Informatik / Angewandte Informatik)
Im Bereich der Informatik fokussiert sich die Selbstlernstrecke auf den Kompetenzerwerb in den Feldern „Mensch und Gesellschaft“ sowie „Datenschutz und Datensicherheit“:
- Rechtliche Handlungskompetenz: Schüler/innen können die Grundzüge des Urheberrechts sowie des Marken- und Patentrechts benennen und auf ihre eigene Medienproduktion (z. B. Social Media, Präsentationen) anwenden. Sie unterscheiden sicher zwischen privater Nutzung und öffentlicher Wiedergabe.
- Technische Schutzkompetenz: Die Lernenden erwerben die Fähigkeit, Informatiksysteme durch komplexe Passwörter und Passwort-Manager abzusichern. Sie können Privatsphäre-Einstellungen auf verschiedenen Plattformen evaluieren und eigenständig konfigurieren.
- Analysekompetenz: Die Schüler/innen sind in der Lage, ihren eigenen „digitalen Fußabdruck“ zu analysieren und die Mechanismen der Datensammlung durch Unternehmen kritisch zu hinterfragen.
Übergreifende Kompetenzen (Thema Medienbildung)
Die Selbstlernstrecke fördert und stärkt zentrale Kompetenzziele des übergreifenden Themenbereichs Medienbildung:
- Reflexive Medienkompetenz: Schüler/innen erkennen die „Gemachtheit“ und die Absichten medialer Beiträge. Sie reflektieren ihren „Ruf im Netz“ und die langfristigen sozialen Folgen ihrer Online-Kommunikation.
- Kreative und rechtssichere Gestaltung: Durch das Verständnis von Creative-Commons-Lizenzen werden die Schüler/innen befähigt, digitale Inhalte nicht nur zu konsumieren, sondern rechtssicher für eigene Projekte zu nutzen und umzugestalten.
- Digitale Resilienz und Selbstschutz: Die Lernenden entwickeln die Kompetenz, Risiken wie Urheberrechtsfallen oder betrügerische Abmahnungen zu identifizieren und angemessen darauf zu reagieren.
Förderung der 4K-Kompetenzen
Über die fachlichen Inhalte hinaus fördert die Selbstlernstrecke die für das 21. Jahrhundert zentralen 4K-Kompetenzen:
- Kritisches Denken: Hinterfragen von Geschäftsmodellen und Datenverwendung.
- Kreativität: Einsatz freier Lizenzen für die eigene Medienproduktion.
- Kommunikation & Kollaboration: Entwicklung eines respektvollen Umgangs und Verantwortungsbewusstseins im digitalen Raum (Netiquette und Recht am eigenen Bild).
Die Selbstlernstrecke gliedert sich in zwei zentrale Themenbereiche, die die rechtlichen und ethischen Dimensionen digitaler Kommunikation für die 9. und 10. Schulstufe abdecken. Die Inhalte sind dabei konsequent an der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler orientiert.
1. Datenschutz und digitale Privatsphäre
Dieser Schwerpunkt fokussiert sich auf die Souveränität über die eigenen Daten und den Schutz der persönlichen Identität im Netz:
- Grundlagen des Datenschutzes: Definition personenbezogener Daten und Sensibilisierung für die Strategien der Datensammlung durch Unternehmen.
- Technischer Selbstschutz: Vermittlung von Strategien zur Erstellung sicherer Passwörter, Nutzung von Passwort-Managern und Konfiguration von Privatsphäre-Einstellungen in sozialen Netzwerken.
- Digitale Identität und Reputation: Reflexion über den „digitalen Fußabdruck“ sowie die langfristigen Konsequenzen des eigenen Handelns für den Ruf im Netz.
- Praktische Anwendung: Analyse realitätsnaher Szenarien zur Förderung des kritischen Denkens und der Problemlösekompetenz bei digitalen Herausforderungen.
2. Urheberrecht und Mediennutzung
Der zweite Schwerpunkt vermittelt die rechtlichen Rahmenbedingungen für den Umgang mit fremden und eigenen Werken:
- Urheberrechtliche Basis: Schutz von Fotos, Videos, Musik und Texten sowie das Verständnis für die Rechte von Urheber/innen.
- Freie Werknutzung und Lizenzen: Praktische Einführung in die Privatkopie und das System der Creative-Commons-Lizenzen als Grundlage für eine legale und kreative Medienproduktion.
- Rechtssicherheit in Social Media: Spezifische Anwendung des Urheberrechts auf Plattformen wie TikTok oder YouTube, inklusive der Sensibilisierung für das „Recht am eigenen Bild“ und die korrekte Verwendung von Zitaten.
- Risikomanagement: Aufklärung über die Konsequenzen von Urheberrechtsverletzungen sowie Hilfestellungen beim Erkennen und Abwehren von betrügerischen Abmahnungen.
Durch die Verschränkung dieser Schwerpunkte bietet die Selbstlernstrecke eine ganzheitliche Orientierungshilfe für ein verantwortungsbewusstes Agieren im digitalen Raum.