Beschreibung
TalentLoop ist eine webbasierte Anwendung zur stärkenorientierten Persönlichkeitsentwicklung und zum Einstieg in die berufliche Orientierung von Jugendlichen. Die Plattform bietet interaktive Reflexionsaufgaben, mit denen Schülerinnen und Schüler ihre Interessen, Stärken und Werte entdecken und besser verstehen.
Ein besonderer Fokus liegt auf dem Abgleich von Eigen- und Fremdbild: Durch integrierte Feedbackfunktionen erhalten Jugendliche Rückmeldungen aus ihrem Umfeld und gewinnen neue Perspektiven. So werden Selbstkenntnis, Selbstvertrauen und soziale Wahrnehmung gezielt gefördert.
Pädagogische Fachkräfte erhalten einfache Möglichkeiten zur Begleitung im Unterricht. TalentLoop unterstützt die Umsetzung von IBOBB, indem zentrale Elemente der Berufsorientierung strukturiert begleitet und dokumentierbar gemacht werden.
Ergänzend werden in Kooperation mit Pädagogischen Hochschulen in Österreich anrechenbare Fortbildungen angeboten.
Bestellungen im Marktplatz Lernapps können ausschließlich von Lehrpersonen getätigt werden, die zuvor im Bildungsportal durch die jeweilige Direktion freigeschaltet wurden.
Bilder
Informationen für Lehrende
Fachliche Kompetenzen:
Grundlagen der Berufsorientierung: Erkennen und Beschreiben eigener Interessen, Stärken und Werte als Basis für weitere Orientierungsprozesse.
Persönlichkeitsbildung: Auseinandersetzung mit dem eigenen Selbstbild sowie mit Rückmeldungen aus dem sozialen Umfeld (Eigenbild–Fremdbild).
Digitale Kompetenz: Nutzung digitaler Endgeräte zur strukturierten Bearbeitung von Reflexionsaufgaben, zur Dokumentation sowie zum Einholen und Geben von Feedback.
Übergreifende Kompetenzen:
Selbstreflexion und Selbstwahrnehmung: Bewusstes Wahrnehmen eigener Fähigkeiten, Interessen und Entwicklungspotenziale.
Sozialkompetenz: Einholen, Verstehen und Einordnen von Feedback sowie Perspektivenübernahme im Austausch mit anderen.
Selbstwirksamkeit und Motivation: Erkennen eigener Stärken als Grundlage für Zutrauen in die eigenen Fähigkeiten und aktive Gestaltung von Lernprozessen.
Eigenständiges und begleitetes Arbeiten: Bearbeiten von Aufgaben im eigenen Tempo sowie Nutzung von Impulsen durch pädagogische Begleitung.
Metakognitive Kompetenzen: Reflektieren eigener Erfahrungen und Entwicklungsprozesse sowie Dokumentation persönlicher Erkenntnisse.
Selbstreflexion und Stärkenentdeckung: Auseinandersetzung mit persönlichen Interessen, Fähigkeiten, Werten und bisherigen Erfahrungen als Grundlage für ein positives Selbstbild.
Eigenbild–Fremdbild und Feedback: Einholen und Reflektieren von Rückmeldungen aus dem sozialen Umfeld (Peers, Lehrkräfte, Bezugspersonen) zur Erweiterung der Selbstwahrnehmung.
Persönlichkeitsentwicklung und Selbstwirksamkeit: Stärkenorientierte Förderung von Selbstvertrauen, Motivation und Bewusstsein für individuelle Entwicklungspotenziale.
Soziale Wahrnehmung und Perspektivenübernahme: Verstehen unterschiedlicher Sichtweisen sowie konstruktiver Umgang mit Feedback.
Dokumentation persönlicher Erkenntnisse: Festhalten von Stärkenprofilen, Erfahrungen und individuellen Entwicklungsschritten.
Digitale Lern- und Reflexionsprozesse: Strukturierte Bearbeitung von Aufgaben sowie zeit- und ortsunabhängiges Arbeiten auf digitalen Endgeräten.
Unterrichtsimpulse und Begleitmaterialien für Pädagog:innen zur Integration in den Unterricht.