Beschreibung
Die Lernapp vermittelt in kürzester Zeit grundlegendes betriebswirtschaftliches Know-how für Schüler/innen nicht-wirtschaftlicher Schulen. Sie lernen in wenigen Stunden wie man einen Businessplan und eine Bilanz erstellt, die passende Rechtsform findet, attraktive Preisangebote kalkulieren kann uvm. Der Schlüssel zum Erfolg ist das STORYTELLING: Man verfolgt die Geschichten von Unternehmer/innen, die mit spannenden Geschäftsideen ihr Glück versuchen. Das bildet den roten Faden anhand dessen die betriebswirtschaftlichen Themen verständlich und unterhaltsam erläutert werden. Mit diesem Wissen ausgestattet können die Schüler/innen in Gruppenarbeiten selbst ein Unternehmen gründen und in einem Elevator pitch andere von ihrer Unternehmensidee zu überzeugen. Für diese COOL- und Flipped-Classroom-Methode gibt es fixfertige Unterrichtsdesigns. Sie ist eine tolle Ergänzung für die Schüler/innen-Firmen (wie zB Junior Company) und bereitet auf die EBC*L Zertifikatsprüfungen vor.
Bestellungen im Marktplatz Lernapps können ausschließlich von Lehrpersonen getätigt werden, die zuvor im Bildungsportal durch die jeweilige Direktion freigeschaltet wurden.
Bilder
Informationen für Lehrende
Die Lernapp deckt die zentralen wirtschaftlichen Themen des Geografie- und Wirtschaftskundeunterrichts ab:
- Die harten Regeln der Marktwirtschaft
- Erstellen eines Businessplans
- Marketing und Verkauf
- Eröffnungsbilanz und Einnahmen-Ausgaben-Planung
- Finanzierung
- Erfolgskennzahlen (Rentabilität, Liquidität)
- Kosten- und Preiskalkulation
- Wirtschaftsrecht (Gesellschaftsformen, Vertragsrecht)
Gleichzeitig wird der Unternehmer/innen-Geist geweckt (Entrepreneurship) und die Basis für das von Unternehmen geforderte Kosten- und Ertragsbewusstsein der Mitarbeiter/innen gelegt. Vernetztes sowie kritisches Denken werden ebenfalls gefördert (zB Vor- und Nachteile der Globalisierung). Damit ist die Lernapp auch eine sehr gute Begleitung für die Junior Company und die Übungsfirmen.
Hinweis: Für Schulen, welche die Schüler/innen auf die Prüfung des Zertifikats "EBC*L Betriebswirtschaft" vorbereiten wollen, gibt es eine eigene, ebenfalls am Marktplatz bestellbare Lernapp.
AUFBAU und ZIELE
• Die Lernapp dient nicht nur zum Üben und Wiederholen, sondern vermittelt selbst die zentralen Inhalte des Wirtschaftsunterrichts an den AHS. Die Lehrer/innen werden somit von der Vortragstätigkeit entlastet und können sich der interaktiven Festigung und Vertiefung der Inhalte widmen.
• Die unterhaltsamen, nach lernpsychologischen Erkenntnissen gestalteten Storys knüpfen an die Lebenswelt der Schüler/innen an und wecken damit das Interesse und die Motivation dranzubleiben.
• Die Schüler/innen können sich die Inhalte individuell, nach eigenem Lerntempo und Eingangsvoraussetzungen, aneignen. Die Texte sind in so einfacher Sprache gehalten, dass auch lernschwache Schüler/innen oder Schüler/innen mit geringeren Deutschkenntnissen diesen folgen können.
• Die Lehrer/innen bekommen alle Unterlagen (detaillierte Unterrichtsdesigns, Powerpoints etc) für einen modernen Unterricht wie Flipped-Classroom, Blended Learning, COOL, Mnemotechnik etc zur Verfügung gestellt. Damit ist der Vorbereitungsaufwand gering.
• Für einen möglichst großen Praxisbezug sorgen Casestudys mit Excel-Kalkulationstabellen, ergänzende Powerpoint-Präsentationen, Presseberichte uvm.
• Die Flipped-Classroom-Methode stellt den Unterricht quasi auf den Kopf und löst damit auch das Problem der von der KI erledigten Hausaufgaben. Die Lehrer/innen können über einen speziellen Lehrer/innen-Zugang laufend online feststellen, ob Arbeitsaufträge erfüllt werden. Spätestens im Unterricht zeigt sich, ob Schüler/innen gezielte Fragen beantworten oder sich aktiv an Gruppenarbeiten beteiligen können.
• Durch den modularen Aufbau ist die Lernapp sehr flexibel einsetzbar: vor dem Unterricht (Hausaufgabe), am Anfang der Unterrichtsstunde oder auch im Nachhinein zur Festigung des Gelernten. Da sie selbsterklärend ist, ist sie auch für Supplierstunden gut geeignet.
• Sämtliche Inhalte werden gleichzeitig sowohl schriftlich als auch mündlich dargeboten. Damit wird sowohl der auditive als auch der visuelle Lerntyp angesprochen.
• Die Schüler/innen werden mittels offener Transferfragen laufend aufgefordert das Erfahrene sofort in die eigene Lebenswelt zu übertragen (= Kompetenzerwerb). Diese können danach im Unterricht diskutiert werden. Damit werden kritisches Denken, Selbstreflexion, Kreativität, Eigeninitiative und die Kommunikationskompetenz gefördert.